在古代，知识被视为宝贵的财富，而获取知识的过程则充满了艰辛。古人常说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话道出了古人求学之路的艰辛与自律。

一、勤奋求学的古人

1. 孔子

孔子是我国古代伟大的教育家，他提倡“有教无类”，认为每个人都有接受教育的权利。孔子本人就是一个勤奋好学的典范。他年轻时，曾在不同的地方求学，拜访过许多贤者。他不仅勤奋学习，还注重实践，通过观察、思考和实践，不断提高自己的道德修养和学识水平。

2. 荀子

荀子是战国时期著名的思想家、教育家，他主张“性恶论”，认为人的本性是恶的，需要通过教育和学习来改造。荀子本人也是一个勤奋好学的人，他曾在不同的地方求学，拜访过许多贤者。他通过勤奋学习，掌握了丰富的知识，成为了一位博学多才的学者。

3. 晏殊

晏殊是北宋时期的文学家、政治家，他曾任宰相。晏殊在求学过程中，勤奋刻苦，博览群书。他曾在《浣溪沙》中写道：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话表达了他对勤奋求学的追求。

二、古人自律的求学之路

1. 早起读书

古人认为，早起读书可以使人精神焕发，提高学习效率。许多古代学子都有早起读书的习惯。如唐代诗人王之涣，他曾在《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首诗反映了王之涣勤奋好学的精神。

2. 严谨治学

古人认为，严谨治学是获取知识的关键。他们注重实证，反对空谈。如唐代医学家孙思邈，他通过实地考察，总结出了许多医学经验，被誉为“药王”。

3. 互相学习

古人认为，互相学习可以取长补短，共同进步。他们常常组织学术交流活动，如“讲学”、“论道”等，通过交流思想，提高自己的学识水平。

三、古人自律的求学之路对现代的启示

1. 勤奋学习

古人勤奋求学的精神值得我们学习。在现代社会，知识更新迅速，只有不断学习，才能适应时代的发展。

2. 严谨治学

严谨治学是获取知识的关键。我们要注重实证，反对空谈，通过实践不断提高自己的能力。

3. 互相学习

互相学习可以取长补短，共同进步。我们要积极参与学术交流活动，拓宽自己的视野。

总之，古人自律的求学之路给我们留下了宝贵的财富。在新时代，我们要继承和发扬这种精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。